Materia Escolar do 8º ano
30 Nov 2008 - 22:46:19
Matematica

Data :  15-mar-2006
Resumo:  O presente estudo tira partido das Novas Tecnologias ao dispor da Sociedade, no auxílio de práticas lectivas capazes de suscitarem interesse e aprendizagem nos alunos. Utilizou-se a World Wide Web, desenvolvendo-se uma WebQuest de longa duração com 8 sessões de 45 minutos, na área da Matemática, para o 8º ano, no capítulo dos “Polinómios”. O estudo implementado visou investigar acerca da possibilidade da utilização da WebQuest como forma de ensino alternativo e válido - solicitando-se a elaboração de um portefólio e uma apresentação em PowerPoint como síntese à turma - comparativamente com o ensino ministrado pelo professor e o ensino ministrado pelo professor e complementado com um trabalho em PowerPoint. Assim, utilizaram-se três grupos: grupo WQ, com 24 sujeitos, que utilizou a WebQuest; grupo A, constituído por 23 sujeitos, com ensino ministrado apenas pelo professor; e grupo B, com 22 sujeitos, com ensino através do professor e com a realização de um trabalho em PowerPoint. Devido às características do estudo e uma vez que as turmas já estavam formadas no início do ano lectivo, desenvolveu-se um estudo de tipo quasi-experimental. Para a sua consecução, foram utilizados vários instrumentos de recolha de dados, nomeadamente: um questionário de literacia informática; questionários de opinião diferenciados para todos os grupos, de acordo com o estudo implementado para cada um e um pré e pós-teste. Os testes de conhecimento (pré e pós-teste) implementados foram comparados através do teste de Kruskal-Wallis que permitiu concluir que os grupos eram equivalentes à partida (p=0,113) e que os grupos eram também equivalentes no final do estudo (p=0,817). Também procedemos à comparação do pré e pós-teste através do teste Wilcoxon signed-rank, tendo o mesmo permitido verificar que houve aprendizagens estatisticamente significativas com qualquer um dos tratamentos utilizados. Os questionários de literacia informática serviram para confirmar a parca utilização que os alunos ainda fazem do computador, quer em casa, quer na escola. Dos questionários passados ao grupo WQ ressalta a forma positiva do conteúdo e organização da informação na WebQuest, pois quase de forma unânime, os alunos deram nota bastante positiva ao site, tendo apenas 12,5% dos alunos referido que não gostariam de repetir uma experiência similar. De um breve contacto que o grupo A estabeleceu com a WebQuest, ressaltou de imediato a vontade de experimentar aulas com esta orgânica, não tendo nenhum aluno ficado com impressão contrária a uma possível experiência. Das reacções observadas durante as aulas com a WebQuest, pode-se realçar que apenas na terceira sessão os alunos mudaram realmente de atitude, levando a concluir que uma WebQuest como esta, de curta duração, não teria resultado tão bem.

Portugues


 

1. Assinale a alternativa em que o verbo completa corretamente a lacuna da oração que segue:
“Caso _____ descanse em minha casa.”
a) quis              b) quiser          c) queira
d) quisera         e) queireis

2. Na oração “ Dormiste mal ___?” a alternativa correta é:
a) porque         b) por que        c) por quê
d) porquê          e) por qual

3. Todos estão curiosos para perguntar _________de suas lágrimas.
a) o por que                 b) o por quê
c) o porque                   d) por que
e) o porquê

4. ______ estava distante, não viu a cena.
a) Porque          b) por que        c) o por quê
d) Porquê         e) por quê

5. Em qual das alternativas a Oração Principal está corretamente grifada?
a) Tudo aconteceu conforme decidimos.
b) Nada dói tanto como a dor atual.
c) Se precisar, venha
d) Dormiu cedo porque precisava acordar muito cedo.
e) Ainda que o perdoasse, não esqueceu sua traição.


Dado o período: “Logo que chegou ao acampamento, Paulo percebeu que esquecera o equipamento de pesca.”

6. Qual é o sujeito do verbo perceber?
a) Eu                           b) Paulo          
c) Equipamento            d) Acampamento         
e) De pesca

7. A oração em destaque é classificada como Oração Subordinada Adverbial:
a) causal                     b) consecutiva
c) alternativa                d) temporal
e) final

8. Qual é o complemento do verbo esquecer:
a) de pesca                  b) o equipamento
c) Paulo                       d) acampamento
e) pesca

9. No período, qual é a classificação do termo de pesca?
a) objeto direto
b) objeto indireto
c) complemento nominal
d) adjunto adnominal
e) agente da passiva

10. No período há um adjunto adverbial que completa o verbo chegar; este pode ser classificado como:
a) adjunto adverbial de modo
b) adjunto adverbial de tempo
c) adjunto adverbial de instrumento
d) adjunto adverbial de lugar
e) adjunto adverbial de intensidade

11.Classifique a oração destacada: À medida que o tempo passa, ficamos mais conscientes dos nossos atos.
a) subordinada adverbial causal
b) subordinada adverbial final
c) subordinada adverbial proporcional
d) subordinada adverbial temporal
e) subordinada adverbial consecutiva

12. No período “Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a finados”, a segunda oração é:
a) subordinada adverbial causal
b) subordinada adverbial concessiva
c) subordinada adverbial consecutiva
d) subordinada adverbial condicional
e) subordinada adverbial temporal

13. Em “O moço ficou tão emocionado que chorou”, a segunda oração é subordinada adverbial:
a) comparativa
b) proporcional
c) consecutiva
d) causal
e) temporal

14. Na frase “Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me”, a oração em destaque é:
a) coordenada sindética explicativa
b) subordinada adverbial causal
c) subordinada adverbial conformativa
d) subordinada adjetiva explicativa
e) subordinada adverbial final

15. “Fiz-lhe um sinal para que se calasse. A oração em destaque é subordinada adverbial:
final
a) concessiva
b) consecutiva
c) comparativa
e) causal

16. Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva.
a) Diz-se que você não estuda.
b) Falam que você não estuda.
c) Fala-se tanto que você não estuda.
d) Comeu que ficou doente.
e) Quando saíres, irei contigo.

17. “Não tendo confirmado sua chegada, não fui esperá-lo.” Comece com:Não fui esperá-lo,..
a) a menos que
b) por que
c) visto que
d) se bem que
e) contudo

18. “Ele planejou tudo conforme combinamos”, a segunda oração é uma subordinada adverbial:
a) final
b) concessiva
c) condicional
d) conformativa
e) temporal

19. “Abraçou-me com tal ímpeto que não pude evitá-lo.” Comece com:Não pude evitá-lo...
a) assim
b) por que
c) à medida que
d) se bem que
d) então
e) porque

20. ”Orai para que não entreis em tentação”, o valor da conjunção do período é de:
a) causa
b) condição
c) conformidade
d) explicação
e) finalidade

21. Os versos com cinco sílabas poéticas são:
a) irregulares
b) pentassílabos
c) hepitassílabos
d) dodecassílabos
e) decassílabos

Leia: O Bicho

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
O bicho não era um gato,
O bicho não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.

22. Os versos são:
a) regulares
b) pentassílabos
c) numéricos
d) alfabético
e) livres

23. A palavra bicho tem conotação:
a) Negativa
b) Positiva
c) Regular
d) Alfabético
e) Livres

24. A palavra bicho é uma _______ da degradação hu-mana, que o poeta quis evidenciar.
a) antítese
b) ironia
c) polissíndeto
d) hipérbole
e) metáfora

25. Quando o poeta repete a mesma vogal no início dos versos temos:
a) assonância
b) aliteração
c) polissíndeto
d) comparação
e) associação

26. No verso “ Vi ontem um bicho.” Temos:
a) um sujeito oculto e um objeto indireto
b) um sujeito oculto e um complemento nominal
c) um sujeito simples e um objeto direto
d) um sujeito oculto e um objeto direto
e) um sujeito oculto e um agente da passiva

27. No poema de Caetano Velos “Chuva, Suor e Cerve-ja” o autor fez uma referência que lembra a expressão de Churchill. Qual é:
a) chuva, suor e sangue
b) sangue, suor e chuva
c) chuva ,lágrimas e suor
d) sangue, suor e lágrimas
e) sangue, lágrimas e choro

28. A oração subordinada adverbial concessiva está presente em:
a) Ela acredita que é amada.
b) Se soubesse a verdade, não lhe diria.
c) Mesmo sabendo a verdade, não lhe diria.
d) Enfim soube a verdade.
e) A fim de saber a verdade, lhe direi.

29. A oração “Comparecemos à reunião a acontecer nesta sala.” É uma oração subordinada:
a) Adjetiva explicativa, reduzida de infinitivo
b) Substantiva completiva nominal, reduzida de infinitivo.
c) Substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivo
d) Adverbial causal , reduzida de infinitivo
e) Adjetiva restritiva, reduzida de infinitivo.

30. Quando as palavras que rimam são as proparoxítonas temos rimas:
a) agudas
b) graves
c) métrica
d) ritmada
e) esdrúxulas.

Leia o poema “Mar Português” , de Fernando Pessoa e responda os testes de 1 a 5.

MAR PORTUGUÊS

Ó mar salgado, quanto de teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.

31. As rimas estão distribuídas em:
a) ABBAAB/ ABBAAB
b)AABBCC/ AABBCC
c)ABCDEF/ ABCDEF
d)AABBCC/DDEEFF
e)AABBCC/ CCBBAA

32. O poeta afirma que o sofrimento era inevitável uma vez que Portugal pretendia ampliar seus territórios
a) no primeiro e segundo versos da primeira estrofe.
b) No primeiro e segundo versos da segunda estrofe.
c) No quinto e sexto versos da primeira estrofe.
d) No terceiro e quarto versos da primeira estrofe.
e) No terceiro e quarto versos da segunda estrofe.


33. O verso “Deus ao mar o perigo e o abismo deu” enfatiza que o mar é
a) profundo
b) belo
c) grandioso
d) terrível
e) arriscado e misterioso.

34. O verso “Mas nele é que espelhou o céu” indica que o mar é
a) grandioso
b) belo
c) profundo
d) perigoso
e) arriscado

35.Neste poema, Fernando Pessoa fala do sofrimento necessário para realizar essas conquistas. Quais sofrimentos foram esses? Assinale a incorreta:
a) o choro das mães
b) a reza de filhos
c) a privação de noivas
d) a dor inevitável para que houvesse a expansão marítima portuguesa
e)Deus sofrendo por ver seus filhos morrendo

O bicho
(Manuel Bandeira)

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão.
Não era um gato
Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.
36. “Bicho”é uma metáfora (comparação abreviada) para ressaltar a característica central do homem descrito no poema. Ao criar esta metáfora, o poeta coloca em evidência
a)a inteligência humana
b)a racionalidade animal
c)a degradação humana
d)a degradação animal
e)a inteligência humana e o instinto animal

37. A que estrofe você relacionaria a seguinte frase: “Fustigados pela imperiosa necessidade de se alimentar, os instintos primários exaltam- se, e o homem, como qualquer animal esfomeado, apresenta uma conduta mental que pode parecer a mais desconcertante.”
a) primeira estrofe
b) segunda estrofe
c) terceira estrofe
d) quarta estrofe
e) não aparece nas estrofes

38. Quando se despediu, chorou copiosamente. A oração destacada corresponde a reduzida da alternativa:
a) Se despediu e chorou copiosamente.
b) Se chorar se despedirá.
c) Ao se despedir, chorou copiosamente.
d) Ao chorar se despediu.
e) Ao despedir-se chorará.

39. A oração reduzida: Ele escreveu um poema expressando sua indignação. ,
está corretamente classificada em:
a) oração subordinada reduzida
b) oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerúndio
c) oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de gerúndio
d) oração subordinada adverbial temporal reduzida de gerúndio
e) oração subordinada adverbial reduzida

40. Assinale a classificação correta da oração destacada.
O mais razoável é não lhe dar atenção.

a) Subord. Adverb. Causal
b) Subord. Adverb. Final
c) Subord. Subst. Predicativa
d) Subord. Subst. Subjetiva
e) Subord. Subst. Objetiva direta

 

Em Breve Ingles...

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